濟材發(fā)動救校行動

學生們自發(fā)性舉行救校簽名運動，收集學生簽名以說服國榮繼續(xù)辦學。濟材拿著學生簽名和老師們預備的校務報告，呈交給國榮，希望國榮回心轉意，但國榮因新商廈利潤甚高，加上Winson教唆，拒絕了濟材，更叮囑濟材準備回尹氏幫手。濟材無計可施感氣餒，若詩開解他，但濟材仍郁郁寡歡。

美鳳想起當年學校落成之日，國榮在演說中表現(xiàn)其辦學熱誠和對父母遺愿的堅持，濟材希望找回當年所拍的片段，以喚醒國榮重拾對辦學的熱誠，若詩和政良落力找尋該段片段。若詩和政良在雜物房找尋，幾經辛苦終找回紀錄片，混亂中若詩跌倒，政良緊抱著她，二人心中起漣漪。

濟材不斷向若詩獻殷勤，若詩感激濟材，但腦中所想的全是政良。政良同樣牽掛若詩，望與她重修舊好，但難以啟齒。若詩探望少枝，少枝替政良說好話，希望若詩能找到好歸宿，若詩難以向她言明和政良的關系。若詩與政良在往日約會之處重遇，二人百感交集。

濟材呼吁全校師生簽署心意咭向國榮表達護校之情，Winson見狀對濟材冷嘲熱諷。濟材宣言與學校共存亡，更不會重返尹氏。濟材發(fā)動全體師生到尹氏總部舉行螢光棒大會，并公開播放建校紀錄片，國榮深受感動，憶起當日辦學的雄心壯志，向眾人承諾若今年會考生中有人能考取五優(yōu)，便不殺校。皓月護校情切，跨下?？诮邮芴魬?zhàn)。