一大早，謝爾頓吃飯的時(shí)候就被食物噎住了，瑪麗和吉米趕緊過來幫他。吉米把小謝爾頓倒舉著往下倒，他啊希望這樣能把卡住小謝爾頓的食物給倒出來。米希和喬治都漠不關(guān)心地看著瑪麗和吉米在忙前忙后，他們覺得小謝爾頓快要死了。吉米把小謝爾頓倒舉著一會兒，卡住小謝爾的那個(gè)食物終于被倒出來了。上學(xué)的時(shí)間已經(jīng)過了，瑪麗只得急急忙忙開車送小謝爾頓和米希去學(xué)校。在車上，米希失望地說要是小謝爾頓死了就好了，她差點(diǎn)就要有自己的房間了?，旣愖屆紫ｉ]嘴，她不想再聽到有人說死這個(gè)字。到了學(xué)校，小謝爾頓上課遲到了，他趕緊走進(jìn)教室把一封解釋信拿給了老師。老板看過信后詢問小謝爾頓發(fā)生了什么緊急的醫(yī)療事故，小謝爾頓老實(shí)回答說他早上吃香腸的時(shí)候被卡住了。沒想到小謝爾頓的回答惹來了班上同學(xué)的哈哈大笑，小謝爾頓都不知道他們在笑什么。下課后，小謝爾頓去了圖書館，他看到丹坐在他的專屬位置上就有點(diǎn)不開心。小謝爾頓走過去讓丹把位置還給他，可丹沒有讓出位置。小謝爾頓只得坐在丹的旁邊，他拿出了瑪麗準(zhǔn)備好的餅干，可餅干已經(jīng)碎掉了。小謝爾頓把同學(xué)們嘲笑他被香腸卡住的事，丹卻說他不想跟小謝爾頓說話。小謝爾頓連餅干都沒吃就離開了圖書館，他還是不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆λ?。晚上回到家，為了搞清楚這個(gè)問題，小謝爾頓詢問了爸爸媽媽和哥哥姐姐，可他們都讓小謝爾頓忘記這件事。姥姥讓小謝爾嘗試著把豬肉和西蘭花放在一起做成果汁，她說這樣他或許能得到答案。小謝爾頓照做了，可瑪麗卻覺得他越來越不正常了。